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学校班级-的特色

学校班级文化是由师生、教室环境布置共同组成的，班级-是班级的一种文化风貌，彰显出这个班级的文化范围和行为方式，能够在潜移默化中自然而然的对学生的学习生活产生影响，从而培养学生的-行为，提升他们的学习-。学校班级-可以看成是以精神-为主要内容，给师生们创造浓厚的文化氛围，将教育理念融入到班级-中，不仅可以体现出现代化教育思想，以环境育人目的，建设富有特色的班级文化特色。

学校-与校园安全挂钩

校园文化是社会文化的重要组成部分，是经过长期历史发展及不断积淀的教育实践活动，是努力创造知识、深入研究文化、共同创造文化的产物。学校-是学校源泉、动力，能真确引导、积极凝聚全校师生的学习、道德行为，努力实践学校的办学目标。学校-秉承优良传统，力求-，主题鲜明地文化工程，在新时期有着重要性和紧迫性。营造优美校园环境，把-与校园安全挂钩，加大实践活动，感受校园文化人文、情怀、内涵之-。校园是接受文化、传递文化的场所，教育培养高素质学子，积极教学。

校园文化活动自始至终都要贯彻教育主体思想，以学生为出发点，使学生的主体-在组织者、倡导者指引下得到实施。但所有校园文化活动的实施，还受到物质条件、环境等因素的制约，目前各学校面临的经费困难、设备和场地-不足的问题，这是开展校园文化活动的主要制约因素。针对这一现状，有效的解决途径是因地制宜，从实际出发，根据本校的条件，本地区的特点开展活动。

建设校园文化必须与教育教学相结合，否则就失去了校园文化的价值，学校的校园-，不论其出发点还是终目的，都是为了提高教育教学，都是为了促进教师发展和学生的综合素质，而不是纯粹的文化研究，那种纯粹的文化研究不是我们中学教育教学的事情，而是地方民俗学会的工作。